著名教育学家陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”大自然中蕴含了丰富多元的教育契机,若加以合理的利用和引导不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子“尊重事实，求真求实”的科学人生态度。《纲要》也指出：“幼儿园教育教学要生活化，要尽量创造条件让幼儿实际参与观察活动，使他们体验发现的乐趣。”为了满足孩子的好奇心，小三班的孩子们和橘子来了一场约会。 金秋十月，正是丰收的季节,一个个小橘子露出了笑脸，有的是青绿色的,有的是半青半黄的，有的是全黄的，远远望去，像一盏盏小灯笼挂在树间，煞是好看！