小小的空间，大大的创意；无声的环境，有声的教育。幼儿园的每一处空间，每一个角落都蕴含着独特的教育意义。为进一步推进班级环境与课程相融合，充分发挥环境育人的作用，同时也为老师们搭建互相参观学习的平台。近期，东亭幼儿园开展了科学区、益智区环境创设展评活动。

活动中，大家带着欣赏与学习的态度走进每个班级，认真聆听老师对班级创设的构思，体会每个细节蕴含的教育智慧。

小班组教师为幼儿营造了充满趣味、激发探索欲的游戏空间，孩子们在与环境互动过程中，认知得以拓展，情感得以丰富，各方面能力都能得到进一步提升。中班组教师遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，追随幼儿的兴趣和发现，师幼共同打造出童趣满满、富有巧思的环境，随处可见幼儿主动学习的痕迹。大班教师则基于儿童的视角，投放了种类适宜、富有操作性、挑战性的区域游戏材料，满足了幼儿自主性和创新性的需求，让环境成为了幼儿的想法记录墙和学习故事地。

环境是重要的教育资源，幼儿园环境创设体现了教师对幼儿深度学习的关注轨迹。东亭幼儿园将一直站在幼儿视角以初心勾勒，用匠心施彩，让环境成为幼儿学习的积极体验区，通过环境与幼儿对话，让教育以润物细无声的姿态浸润幼儿的心灵。